家庭是人生的第一所学校，家校协同是落实立德树人根本任务的重要基石。9月12日上午，达州市第一中学校开展以“拥抱变化共同成长——做孩子成长关键期的智慧家长”为主题的专题培训，旨在帮助初2026级、高2026级新生家长读懂青春期孩子，破解学段衔接阶段家庭教育难题，搭建高质量家校沟通桥梁。
直面衔接期困惑：从“拳头的隐喻”读懂孩子
初一、高一，是学生成长的重要转折点。学业压力陡增、学习效率低下、手机管理失控、亲子沟通不畅、情绪波动剧烈、新环境适应困难……这些现实困惑，成为摆在新生家长面前的共同考题。
讲座伊始，达州市家庭教育促进会会长罗魏琼以一场“拳头的隐喻”互动体验开场，令在场家长印象深刻。她指出，家庭教育不是力量的较量，而是心灵的邀约。强硬管控只会关闭孩子的心门，理解与接纳，才是开启有效沟通的钥匙。
罗魏琼系四川省妇联第十四届执委会执委、四川省家庭建设研究院智库专家、中国家庭教育高级指导师、正面管教学校、家长双讲师、阿德勒学派心理咨询师、加拿大CPT游戏治疗认证咨询师，在家庭教育与心理辅导领域拥有丰富实践经验。
揭示“习得性无助”：警惕家庭教育中的“隐形电击”
“孩子身上的懈怠、无所谓，很多时候并不是懒惰，而是长期负面反馈催生的内心无力感。”讲座中，罗魏琼围绕家庭教育中常见的“习得性无助”现象，深刻剖析了否定、攀比、反复催促等负面语言带来的心理伤害，提醒家长警惕家庭教育中的“隐形电击”，守护好孩子的自信心。
结合脑科学知识，她用形象的比喻解析青春期身心发展规律，引导家长跳出“孩子故意作对”的认知误区——孩子的冲动、顶嘴、情绪暴躁，并非刻意对抗，而是生理发育带来的客观特征。
三条路径赋能家长：从“主驾”退位，做成长“副驾”
如何做好成长关键期的智慧家长？讲座分享了三条可落地的实践路径：
先连接，再纠正。处理行为问题之前优先接纳孩子的情绪，建立情感联结。孩子感受到被理解，教育才会真正发生。完成家长角色转变。
从成长的“主驾”转为“副驾”，做到和善而坚定，把成长主动权交还孩子，通过家庭圆桌会等形式邀请孩子参与家庭决策。
坚持正向鼓励，培育成长型思维。用具体化的肯定代替空泛表扬，拓宽学习的价值意义，守护孩子内在学习动力。
讲座引用马斯洛需求层次理论指出，青春期孩子内心更加渴望尊重、理解与自我实现。家庭教育的真谛，不是培养一味听话顺从的孩子，而是培育能够从容面对真实世界的独立个体——既要给予温暖托底，也要设立清晰边界。
家校协同：教育是一场双向奔赴的旅程
据悉，本次培训由达州市第一中学校党政办、政教处统筹组织，采用线下主会场与线上直播相结合的形式开展。各班遴选的家长代表在阶梯教室现场参会，其余全体新生家长线上同步收看直播。
整场讲座理论扎实、案例鲜活、方法务实，既有心理学专业支撑，又贴近家庭教育真实场景。不少家长表示，此次培训解开了自己很多教育上的困惑，对青春期孩子有了全新理解，学到了简单好用的亲子相处方法。
教育是一场双向奔赴的旅程。长期以来，达州市第一中学校高度重视家校共育工作，持续搭建多元学习交流平台，引导家长树立科学的家庭教育理念。该校相关负责人表示，下一步，学校将继续深耕家校协同育人工作，不断丰富家长学习资源，畅通家校沟通渠道，凝聚家庭与学校的育人合力，同心同向，陪伴每一位学子健康成长、向阳而行。（杨序军）